EKUD 0826 Комплект для формирования элементарных математических представлений.Форма предметов.

Комплект для формирования элементарных математических представлений. Форма предметов
(наборы с элементами геометрических форм - мозаики, магнитный материал, наборы плоскостных и объемных элементов, крупные геометрические тела, подвижные игры, сортировщики, объемные блоки размерами в определенных пропорциях, планшеты с карточками, наборы заданий, логические паззлы, игры-головоломки, домино, настольно-печатные игры)

Комплект предназначен для развития элементарных математических представлений в разделе "Форма".
Форма является важным свойством окружающих предметов. Она получила обобщенное отражение в геометрических фигурах, с помощью которых можно определить форму предметов и их частей (геометрическая фигура — это графическое двухмерное изображение одной из граней объемного геометрического тела).
Освоение формы можно условно разделить на два направления: сенсорное восприятие детьми форм геометрических тел и формирование элементарного геометрического мышления при изучении геометрических фигур. Иными словами, без чувственного восприятия формы невозможно ее логическое осознание. Сенсорное восприятие формы конкретного предмета позволит со временем, абстрагируясь, видеть ее и в других предметах.
Поэтому знакомство младших дошкольников с геометрическими фигурами необходимо рассматривать с точки зрения сенсорного восприятия формы этих фигур, что в дальнейшем позволит использовать их как эталоны в познании формы окружающих предметов.
Вначале дети воспринимают каждую фигуру обособленно, не замечая сходства и различия между ними, затем разные геометрические фигуры дифференцируют по цвету, размеру, а затем постепенно начинают абстрагировать форму от других признаков предмета. Этот алгоритм начинается с двигательно-осязательного обследования фигуры (обведения пальчиком по контуру), ее называния (круг, квадрат, треугольник), а затем поиска, различения и называния в окружающей действительности предметов соответствующей формы.
В старшем дошкольном возрасте при освоении формы предметов продолжается знакомство с новыми геометрическими фигурами: овалом, ромбом, шестиугольником, трапецией. При этом дети группируют фигуры по количеству углов: четырехугольник — это квадрат, прямоугольник, ромб и трапеция. Определяя форму окружающих предметов, дети группируют их как похожие на треугольник, четырехугольник, округлой формы (без углов - круг и овал), многоугольник (где углов больше четырех). В играх с геометрическими объемными телами дети постепенно меняют терминологию и говорят "четырехугольная призма" вместо "кубика и кирпичика", вместо "столбика" - "цилиндр", вместо "крыши" - "треугольная призма", в речи появляются слова "конус", "арка", "пластина".