КМО 2024* СТЕМ-образование. Математическое развитие

КМО 2024* СТЕМ-образование. Математическое развитие.
(игровые наборы и дидактические пособия для формирования и развития элементарных математических представлений; методические рекомендации)
Предназначен для проведения групповых и индивидуальных занятий и игр, направленных на комплексное развитие элементарных математических представлений с использованием многофункциональных игровых наборов и дидактических пособий, обеспечивающих возможность решения одновременно нескольких образовательных задач с учетом индивидуальных способностей детей.
В состав комплекта должны входить: дидактический демонстрационный и раздаточный материал разного вида для организованных занятий; наборы для тактильного и визуального восприятия понятий «форма», «величина», «количество», «число» и «цифра», «расположение в пространстве», «время»; пособия для счета на слух и на ощупь; наборы для сравнения форм и величин; пособия для наглядного представления состава числа, операций «сложение» и «вычитание»; автодидактические пособия для работы с самопроверкой; математические мозаики и наборы для решения примеров в игровой форме; домино, лото, логические игры; игры-головоломки, наборы для подвижных игр с математической тематикой. Представленные пособия должны быть полифункциональны, позволять строить образовательный процесс с учетом индивидуальных возможностей детей, а различные формы подачи материала должны способствовать росту познавательного интереса у детей и повышению эффективности занятий. Материалы комплекта, в соответствии с идеологией программы STEM-образования, должны обеспечивать высокий уровень наглядности материала, активизацию познавательного интереса и рост мотивации изучения математики, должны обеспечивать возможность установления и реализацию логических связей с содержанием других модулей программы и их взаимное обогащение.
Игры с материалами комплекта должны способствовать формированию у дошкольников представлений о форме и размере окружающих предметов, о количественных и числовых свойствах и отношениях объектов окружающего мира; развитию пространственной ориентировки, которая позволяет не только видеть форму и оценивать размеры отдельных предметов, но и правильно понимать их местоположение по отношению друг к другу и к человеку; облегчению восприятия и осознания понятия «время» через предоставление возможности детям установить последовательности действий и событий, осмыслить длительность и темп протекания реальных процессов.
Материал комплекта должен обеспечивать постепенное расширение возможностей и повышение сложности игровых и творческих заданий для организации деятельности с учетом индивидуальных способностей и уровня подготовки детей. Использование комплекта должно способствовать формированию у детей способности мыслить системно, находить общее в различных областях знания, анализировать и делать выводы, интерпретировать решение задач одной области для получения новых результатов в других областях и видах деятельности, что является важнейшей особенностью творчества детей по каждому из модулей парциальной программы «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста». Содержание комплекта является органичным дополнением содержания и технической основой для других тематических комплектов по программе STEM-образования: математические модели, элементы мозаик и плоскостные фигурки, фигурный счетный материал, пространственные конфигурации из кубиков могут служить маркерами игрового пространства при работе с подвижными программируемыми роботами в виде пчелки и машинки, дополнительными элементами при конструировании, средством для проведения экспериментов и анализа их результатов, основой и смысловым наполнением проектной деятельности и создания творческих мультфильмов. Для педагогов должна быть предусмотрена возможность очного обучения работы с комплектом в рамках курсов повышения квалификации по парциальной модульной программе «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста».
В состав комплекта входят:
- пособия для освоения понятия «форма: плоскостные геометрические фигуры, развивающий модуль с передвижными элементами, сортировщики, пирамиды, мозаики, домино с тактильными изображениями, бусы с объемными элементами разных форм, наборы объемных тел различных форм с мешочком для восприятия на ощупь, объемные геометрические тела, тематические наборы карточек с планшетом;
- пособия для освоения понятия «величина»: наборы плоскостных элементов и объемных блоков разных и повторяющихся форм и разных размеров с заданиями разного уровня сложности, математические палочки, сортировщик, логические игры по темам «Большой-маленький», «Величина», мозаики с элементами разных размеров, тематические наборы карточек с планшетом;
- пособия для формирования навыков счета и выполнения математических операций: демонстрационный магнитный счетный материал; раздаточный фигурный счетный материал; логический пазл; наборы парных дощечек и паззлов с тактильными элементами для счета в пределах 10; наборы плоскостных и объемных элементов с разными размерами; автодидактические математические весы с карточками с заданиями, математические шкатулки разной формы, карточки с заданиями и вариантами ответов и контрольными кубиками; математические палочки с карточками с заданиями, сортировщик, наборы карточек для устного счета со схемами решения; тематические наборы карточек с планшетом;
- пособия для формирования навыков ориентировки на плоскости и в пространстве: логические паззлы, набор фигурных элементов и основ для определения и воспроизведения их взаимного расположения в пространстве, наборы кубиков непрозрачных с графическими изображениями на гранях и прозрачных с двуцветной диагональной плоскостью и карточками с заданиями, соединяющиеся кубики с карточками, мозаики с карточками с заданиями и с возможностью создания трехмерных изображений, тематические наборы карточек с планшетом;
- пособия для знакомства с понятием «комбинаторика»: объемный счетный материал с изменяемыми признаками и методическим пособием с логическими задачами; набор сборных кубиков с картами с заданиями, мозаика с элементами геометрических форм, мозаики с основой со штырьками, наборы плоскостных элементов разных форм и цветов с подставкой и карточками с заданиями, бусы с элементами разных форм и цветов и карточками с образцами; наборы объемных элементов разных форм, цветов и размеров;
- пособия для формирования умения определять время, измерять и вычислять временные интервалы: набор с моделью часов и набором карточек с рисуночными заданиями на определение момента времени и длительности интервала времени, набор раздаточных моделей циферблатов для индивидуальной работы с возможностью обозначения времени с помощью подвижных стрелок и в цифровой форме по аналогии с электронными часами.


Количество детей, на которых рассчитан комплект: группа, до 15 подгрупп, до 50 малых групп, индивидуальная работа
Целевые возрастные группы: 3-4, 4-5, 5-6, 6-7, 7-8, 8-9 лет
Целевые образовательные области: познавательное развитие, коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Целевые виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.