КМО П26 Настольная игра весы, баланс «Мартышкин счёт»

Комплект включен в «Примерный перечень функциональных комплектов для формирования развивающей предметно-пространственной среды «Предшкола: Стандарт детского сада», 2026 г.

Настольная игра весы, баланс «Мартышкин счёт»
Направленность: ПОЗНАНИЕ
Возраст: от 3-х лет
Назначение: игра для развития элементарных математических представлений.
Способствует:
*формированию представлений о равенстве и неравенстве; о составе числа;
*ознакомлению с принципом работы весов, знакомству с понятиями величина, масса предмета, равновесие;
*формированию умений сравнивать предметы по величине, массе;
*развитию психических процессов: восприятия, внимания, памяти, логического мышления;
*развитию познавательного интереса, любознательности и исследовательской деятельности;
*подготовке ребенка к школьному обучению.
Описание игры:
Весы выполнены из высококачественного пластика, представляют собой фигурку обезьянки. Руки обезьянки подвижны, выполняют роль весов. В игровой комплект входит набор фишек-грузиков, изображающих связки бананов. На каждой фишке изображена цифра, соответствующая количеству бананов в связке. В процессе игры дети получают наглядные представления о равенстве и неравенстве величин, состоянии равновесия, практический опыт сравнения предметов по величине.
Варианты игрового использования:
«В начале ознакомления детей с весами для детей младшего дошкольного возраста необходимо создать игровую ситуацию. Познакомьте малышей с обезьянкой Чичи. Расскажите про нее небольшую историю про то, как обезьянка любила считать и взвешивать свои бананы. Предложите детям рассмотреть фишки с бананами. Для маленьких детей лучше ограничить количество фишек: использовать связки от 1-до 3 бананов. Если дети еще не умеют считать, можно использовать понятия «один», «много». Для детей 4-5 лет можно увеличить до 5 бананов в связке. Пусть малыши определят фишки с одним, двумя, тремя бананами.
«После того как дети рассмотрели обезьянку и фишки, пришло время познакомить их с принципом работы весов. Повесьте на одну руку обезьянки один банан, а на другую - связку из двух бананов. Обратите внимание детей, что рука с двумя бананами опустилась вниз под тяжестью груза, а другая оказалась наверху, в ней груз легче. «Два банана тяжелее, чем один». Теперь добавьте в руку с одним бананом еще один, - понаблюдайте вместе с детьми, как изменилось положение рук обезьяны, - «Обе руки находятся на одном уровне - они уравновешены. Количество бананов в каждой руке одинаково (2 и 2 банана) - оба груза одинаковы по своей массе».
«Предоставьте детям возможность самостоятельно поиграть с обезьянкой. В практической деятельности, опытным путем дети лучше усвоят принцип работы весов.
«С детьми среднего возраста можно продолжить игру на уравновешивание весов. На одну руку обезьянки повесьте связку с любым количеством бананов. Обезьянка может попросить у детей найти связку с таким же количеством бананов и повесить ей на другую руку. Положение рук обезьянки поможет детям определить правильность выполнения задания.
«Усложнить игру можно, если обезьянка в другую руку будет просить у детей на 1 (2-3) банан больше/меньше, чем в первой руке. «Сколько бананов попросила обезьянка? В какой руке бананов больше, а в какой меньше?» Обратите внимание на положение рук обезьянки. В той руке, которая опустилась вниз бананов больше. Учите детей подводить полученный итог: «5 бананов больше, чем 4. 5 бананов тяжелее чем 4».
Давая детям задания, можно указывать правую и левую руки, закрепляя тем самым пространственные представления детей.
«Следующим усложнением будет игра на уравновешивание положения рук обезьянки. На одну руку можно повесить связку с 3 бананами, а на другую - с 2 бананами. Спросите у детей, что нужно сделать, чтобы в каждой руке бананов стало поровну. Пусть дети проверят свои варианты ответов. Горизонтальное положение рук обезьянки будет критерием правильности решения задачи.
«С детьми старшего дошкольного возраста в игру можно включить все фишки (связки бананов от 1 до 10). Используйте эти весы для закрепления представлений детей о составе числа. Повесьте на одну руку обезьянки связку из 3-х бананов (любое количество в пределах 10), попросите детей подобрать и повесить на другую руку две связки бананов, чтобы в сумме в них оказалось столько же бананов, сколько в первой руке. Поначалу подбор фишек будет у детей много времени. Возможно, дети станут пересчитывать общее количество бананов в двух связках. Но со временем такая операция будет проходить все быстрее и быстрее, дети смогут ориентироваться только на цифры на фишках и производить все вычисления в уме. Обязательно озвучивайте полученное решение задачи: «5 бананов — это 3 и 2 банана, или 4 и 1 банан».
«После того, как один ребенок найдет верное решение, попросите другого участника игры, представить заданную связку бананов другим способом. Дети могут работать в паре. Один ребенок задает число бананов в одной связке на одной руке, его напарник уравновешивает его с помощью нескольких связок бананов на другой руке. Потом игроки меняются ролями.
«Можно перевернуть это задание наоборот: например, на одну руку повесить две связки бананов, например фишки с двумя и тремя бананами, соответственно на другую руку необходимо подобрать связку с общим количеством бананов - фишку с цифрой 5.
«С такими весами дети могут играть и без участия взрослого, т. к. контролировать правильность выполнения задания они могут сами: обезьянка им всегда покажет правильность решения.
«Усложнить данную игру можно, задав начальное число бананов на одной руке также с помощью двух связок, например 6 и 4, - на другую руку необходимо подобрать другие связки бананов, которые в сумме составляют тоже количество бананов, что и на первой руке - число 10 (7 и 3, или 8 и 2 и т.д.). Таким образом, мы постепенно подводим детей к вычислительным операциям в пределах 10.